后疫情时代 ，科技通过缓解教育供需矛盾、推动混合教育模式普及 、促进教育理念与内容革新三方面推动教育发展 ，具体如下：缓解全球教育供需矛盾，促进教育公平疫情导致全球近200个国家和地区采取停课措施 ，15亿学生和6300万名中小学教师受影响 ，教育资源匮乏地区的问题进一步加剧 。
后疫情时代，在线素质教育将迎来快速发展期 ，其核心驱动力包括用户认知提升 、技术赋能创新以及个性化教育需求增长 。教育机构需以孩子为中心 ，结合科技手段提供优质内容，推动教育公平与质量提升。
后疫情时代，线下教育需找到自身竞争优势以应对线上化后的激烈竞争 ，除了转型线上 ，还需探索其他破局之道 。在线教育则要在质疑声中树立优秀品牌口碑 。对于快速扩张的在线教育机构，要应对更具规范化体系化的线下机构转型线上的布局者。
解琪在新东方家庭教育高峰论坛上 ，通过2020年中国家庭教育现状调研报告 ，揭示了后疫情时代中国家庭教育的变与不变，具体内容如下：家庭分工变化妈妈角色转变：疫情前大部分中国家庭中妈妈主要负责孩子学习 ，疫情期间妈妈成为孩子的生活委员和学习委员 。且随着学段递升 ，妈妈重心从“辅导学习”向“后勤保障 ”迁移 。
〖壹〗、后疫情时代，在线素质教育发展速度将加快 ，主要基于教育生态变革加速 、教育核心价值回归以及个性化教育需求增长等因素。线上教育加速教育生态变革用户接受度提升：疫情期间 ，全国超1亿学生参与在线学习，家长群体发现线上教育效果超出预期 ，体验感改善 ，对在线教育的接受度显著提高。
〖贰〗 、极客晨星通过科技赋能，以线上线下结合的业务模式、螺旋式进阶课程体系及政策机遇，打造少儿编程教育新生态 ，成为行业领先机构 。发展历程与背景创业初衷：2016年 ，创始人展爽为10岁儿子寻找编程课时，发现市场课程多以成人语法教学为主 ，不符合儿童认知规律 。
〖叁〗 、疫情期间的公益行动：2020年新冠疫情期间 ，极客晨星向湖北省中小学生免费提供少儿编程课，支持“停课不停学 ” ，体现企业社会责任。长期目标：促进教育公平：创始人展爽表示 ，未来将持续输出优质内容，推动资源共享 ，助力城乡孩子获得同等发展机会 。
〖肆〗 、近日 ，中央广播电视总台央广《青春无限》栏目对极客晨星创始人兼CEO展爽女士进行了深度专访 。主持人张宝东与展爽女士就创业经历、编程教育以及个人成长等多个方面进行了有力且深入的对话。访谈背景 中央广播电视总台央广《青春无限》栏目是一档专注于“持续成长的创业者”系列访谈的节目 。
总结：后疫情时代，中国职业教育需以数字化转型为引擎 ，以产教融合为支撑 ，以资本与资源整合为手段，以精准市场定位为突破口，同时响应政策与社会需求 ，构建“技术+产业+资本+政策”四维驱动的生态体系 ，实现高质量发展 。
中国之所以要大力发展职业教育，是因为在新的世界环境下 ，中国要在坚持科教兴国、落实科学发展观的基础上 ，把加快发展职业教育特别是中等职业教育与繁荣经济 、促进就业 、消除贫困、维护稳定和建设先进文化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感 ，采取有力措施 ，大力推动职业教育快速健康发展。
必须在农村普及九年义务教育的同时，大力发展职业教育和技能培训 ，使广大农民适应工业化 、城镇化和农业现代化的要求 ，这也是我国现代化建设的一项重大战略性任务 。大力发展职业教育，也是完善现代国民教育体系的必然要求 。
向素质教育转型：随着“双减 ”政策的实施 ，学科类培训受到严格限制 ，素质教育成为教培行业的新方向。素质教育包括艺术 、体育、科技等多个领域，市场需求逐渐增加 。教培机构可以结合自身优势，开展素质教育课程 ，如绘画 、音乐 、舞蹈、编程等 ，满足学生多样化的学习需求 。
自从国家“普及初等教育 ”后，政府就把基础教育抛弃 ，不再问津。大量乡镇学校校舍失修 ，设备简陋，教师住房没有栖身之所。中等教育——虚假繁荣 这里说的中等教育是指高中教育 。
未来路在何方？学历 、技能是刚需！就业是根本！厨师具有非常好的就业前景 ，职业学校有着很好的理论+实操的教学模式 ，更提高学历服务，让同学们拥有充分动手实践操作的机会 ，告别以往枯燥的课堂 ，把学到的知识彻底融会贯通，真正掌握精湛的烹饪技术 。
《后疫情时代的教育革命》第二章聚焦互联网教育困局 ，指出当前主流的录播 、直播、实时教学三种模式本质更接近在线学习 ，而非严格意义上的在线教学，主要因情感互动不足导致难以实现真正教学互动，在线教学模式整体尚未成熟。
后疫情时代 ，STEAM教育的核心价值体现在以跨学科整合能力应对复杂挑战 、培养适应未来社会的创新型人才 、弥补传统教育短板并推动教育范式转型 ，具体分析如下：应对复杂现实问题的核心能力：跨学科整合STEAM教育的本质是打破学科壁垒，以现实问题为导向整合多学科知识 。
疫情下 ，郑州外资企业管理中等专业学校通过有温度的教育有效推进了育人与教学工作 ，具体体现在消除学生心理恐惧、开展思想品德教育、畅通家校沟通桥梁以及保障教学质量四个方面 。
英国：伦敦大学学院 、华威大学 澳洲：墨尔本大学 、悉尼大学 图：数据分析在疫病追踪中的应用 人工智能（AI）核心价值：AI技术是疫情期间远程医疗、智能诊断 、无人配送等创新服务的基础。
G 、云网融合正推动消费互联网向产业互联网转型升级，未来数字经济无边界 ，万物互联时代到来 ，数据中心是关键基础设施 。疫情对教育、办公 、直播等行业重塑，使IDC行业未产生太大负向波动 ，反而有向好趋势 。对有孚网络而言 ，疫情期间压力主要来自担心项目交付进度和客户业务受影响，但近来完成情况不错。
〖壹〗 、后疫情时代的教育既是转机也是挑战 ，其核心在于教育模式、技术应用与教学理念的深度变革 ，既为教育创新提供了契机，也对教师能力 、教育管理提出了更高要求 。
〖贰〗 、时代背景：变化是唯一的不变雪莱曾言：“除了‘变’，一切都不会长久 。”这一观点在当代社会得到充分验证。历史案例的启示：中世纪黑死病夺走欧洲三分之一人口 ，却意外瓦解了天主教廷的权威 ，催生了人文主义与文艺复兴 。危机中往往蕴含转机，但转机的实现依赖于个体与社会的适应性调整 。
〖叁〗、在新时代的成长之路上 ，挑战与机遇并存 ，二者共同推动个人与社会的发展，而坚定的信念 、积极的心态和团队合作是抓住机遇 、应对挑战的关键。
〖肆〗、疫情期间她曾短暂回国 ，今年夏天开学季 ，她从上海起飞，一共转机6次 ，总算抵达美国。她认为高校的校园环境相对来说还是安全的 ，她会保护好自己，不去危险的地方 。就教育水准、科研氛围 、校友资源而言 ，美国高校对她还是有着很大吸引力 ，她会继续在美国攻读临床心理学的博士，博士毕业后还是想留美工作 。
〖伍〗 、严峻形势下的转机与机遇新兴行业人才需求爆发互联网医疗、在线教育 、远程办公 、生活服务类互联网产品等领域自2月初以来人才需求迅猛增长。例如，腾讯、B站 、抖音 、淘宝等互联网大厂因用户量激增、业务量扩大 ，开放了大量开发 、运营 、设计等岗位 。
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